Standards und Qualitätskriterien für Schulhausbauten, Einbezug der pädagogischen Fachkräfte, der Schulkinder und der örtlichen Gegebenheiten in die Projektplanung, Handlungsmöglichkeiten für das Personal, Berücksichtigung von wissenschaftlichen Erkenntnissen für eine lernfördernde Umgebung, Plausibilität von Raumprogramm und Flächenbedarf und Steuerung der Kosten und Risiken sowie mögliche Diversifikation der Baujurys